PRIMER EJERCICIO

Duración 6 al 21 de Febrero.

Tres semanas lectivas.

Contenido:

Dibujar y realizar maqueta del estado actual y reconstruido de la Villa Adriana.

El alumno entenderá por dibujar laposibilidad de la exactitud y calidad del dibujo, siendo el trabajo en croquis auxiliar, para la correcta ejecución del trabajo.

SEGUNDO EJERCICIO

Duración 21 de Febrero – 7 Marzo

Tres semanas lectivas

Contenido:

Desde el itinerario realizado por Le Corbusier en su visita a la Villa Adriana, ubicar un punto de encuentro o pequeño quiosko de atención al visitante.

Se tendrá en cuenta por el alumno, la simplicidad de la propuesta y considerando el significado de las palabras: envolver, plegar, rotar, comprimir y girar.

Duración 7 de Marzo – 21 Marzo

Dossemanas lectivas

Contenido:

Escenografía y pasarela para el Teatro Marítimo de la Villa Adriana, se tendrá en cuenta la economía de materiales y la sencillez de relaciones entre materiales.

Habrá que considerar de una manera básica, las transiciones espaciales, organizativas y estructurales.

Duración 21 de Marzo – 18 Abril

Tres semanas lectivas

Contenido:

Pequeña biblioteca con zona de trabajo para un arquitecto y un arqueólogo, situada en el recorrido mencionado de Le Corbusier.

Se tendrá en cuenta la diafinidad, el orden, la orientación y el planteamiento frente agentes climáticos externos.

Duración18 de Abril – 23 de Mayo

Cuatro semanas lectivas

Contenido:

Pequeño museo de escultura, para piezas que se recuperarían de su ubicación actual y volverían a la Villa Adriana.

Se considerarála simplicidad de la propuesta, la calidad del planteamiento museográfico y la correcta visión de las piezas sin contaminaciones entre las mismas.

Piezas

· Viejo Centauro

· Furietti 1736 (Museo Capitolino Roma)

· Jóven Centauro

· Furietti 1736 (Museo Capitolino Roma)

· Hércules 1790 (Museo Paul Getty Malibu)

· Antinoo 1790 (Museo Capitolino Roma)

· Candelabro Barberini (Museo Vaticano)

· Fauno en mármol rosa (Museo Capitolino Getty Center resource Collection)